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实中心理丨从“心”启航 ——阳春市实验中学学生返校心理调适指南

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从“心”启航

——阳春市实验中学学生返校心理调适指南

      

       丰富多彩的暑假生活已经进入倒计时,新学期即将到来,你们准备好了吗?不少同学在兴奋、期待之余也有一些隐隐的担忧和焦虑。

       莫慌!这里为大家准备了一份返校心理调适指南,助力各位同学用最佳的状态投入到新的学习生活中!

 

– ONE –

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学生篇

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一、心准备

      开学前期,别给自己太大压力和心理负担。从放松的假期到紧张的学习生活,心理难免形成巨大的落差。当出现这种情绪时,不用过度担心,这是非常正常的事情。

      我们要尝试去接纳消极的情绪,关注当下,做好该做的事情,顺其自然。在假期结束前进入学习状态,逐渐过渡。给自己一个心理准备和适度的预期,让自己的身心有一个调整的过渡期,逐渐成功转到开学的频道上来,你的状态会慢慢好起来的!

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二、做调整

     1.调整作息:

       在开学前一两周制订和学校生活接近的作息时间表,但不用一次性就把生物钟提前一两个小时,这也许会在生理上带来不适感。可以尝试每天睡得比往常早一点,慢慢地达到合理的时间,让身体更快适应开学的节奏。当我们的生活习惯逐渐步入正轨,整个人的身心状态也会随之改变,这对适应新学期学习生活有积极的作用。

        2.积极运动:

       进行适当的体育锻炼,以饱满的精神迎接新学期。每天坚持锻炼,并把这份坚持延续到学习中,能让自己在学习时保持专注力和自制力,从而完成学习过程中的任务与挑战。

        3.减少电子设备的使用:

       假期中,手机、电脑、平板等电子产品可以帮助我们保持人际沟通、以及放松娱乐。开学之际,我们也要逐渐减少玩手机、玩游戏的时间,摆脱对电子产品的依赖。

       同学们需要及时收心,抵住诱惑,把更多的时间和注意力花在其他事情上,可以做一些其他让自己开心的事情,如运动、画画、看书等,也可以约同学出门聊天散心。合理安排学习与生活的时间,注意培养爱好和习惯,用新行为和新习惯代替上网习惯。

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三、定计划

       凡事预则立,不预则废。返校生活即将开始,大家可以结合自身情况,咨询家长及老师的建议,为新学期树立合理的学习目标,并以此制定学习计划,既可以降低盲目感,也可以使学习生活更有控制感和成就感。

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四、寻帮助

       我们可以多和同学、朋友、老师交流,谈谈内心感受。当你发现内心的压力、负面情绪影响到正常的学习和生活,且自己无法调节时,可以及时与父母、老师和同学沟通。如不能解决,可以寻求专业心理辅导,主动向心理老师求助,走出痛苦,获得成长!

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家长篇

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一、情感交流,理解接纳

      家长首先要调节自身情绪,避免让自己的焦虑、紧张影响到孩子。其次,科学合理引导,营造安全、亲密的家庭氛围。对孩子的情绪,我们要给予接纳和理解,尝试与孩子共情,给予支持,不予评价。帮助孩子解决学习上的困难,理性对待暑假作业的完成情况,而不是一味地责怪、否定孩子。主动和学校老师保持有效联系,与班主任、任课老师积极沟通,主动反馈孩子假期状况,共同助力孩子的成长。

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二、营造仪式感

       家长们可以通过一些“仪式”体验,和孩子一起告别假期,逐渐营造返校学习的氛围感。返校前的一顿大餐、一次大扫除、一次谈心……都可以给予孩子返校仪式感。在假期结束前,协助孩子整理他们的学习环境、清理书桌、整理学习用品,这都可以帮助他们在心理上做好学习的准备。

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三、共同商讨,合理计划

      家长可与孩子共同拟订新学期学习计划,既要及时提醒孩子对作业进行查缺补漏,同时与孩子一起制定学习目标,以帮助孩子树立信心,消除假期后的失落感。

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四、合理预期,客观评价

      对于返校生活,家长也要建立合理的心理预期。对孩子制定的学期计划,也应保持开放的心态,可允许某些方面未能达到预期水平。家长应关注过程大于结果,善于看见孩子的进步和努力,给孩子足够的耐心。面对孩子开学可能出现的不适应,以温暖、理解的态度陪伴孩子共同度过。

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五、进行家校合作

      家长在聆听孩子心声的同时,也要配合学校各项返校的工作,与班主任、科任老师等保持沟通,反馈孩子的思想动态与行为表现。

      当孩子遇到问题时,特别是超出个人能力范围的心理问题时,及时与学校沟通,发挥家校合作的优势,共同解决孩子成长的问题,保证孩子健康、快乐地成长。

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       新学期,新起点,让我们一起行动起来!以梦为马,不负韶华,砥砺前行!

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